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别是一般滋味在心头
——清浦开明中学承办“指向深度学习的初中语文古诗教学策略”教学研讨活动
作者:周海琦    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018/3/19             ★★★   【字体:

3月13日下午,天朗气清、惠风和畅,来自淮安市近100多位专家同仁会聚清浦开明中学,参加淮安市“指向深度学习的初中语文古诗教学策略”研讨活动。本次活动由淮安市清江浦区教师发展中心主办,清浦开明中学承办。

活动首先是听取两节研究课。清河开明中学的林琳老师和清浦开明中学范丹老师分别开设了两节精彩的诗歌专题复习课。这两节课充分利用了学校现代技术资源,演绎知识可视化视域下的课堂教学。两位执教老师授课声情并茂、引经据典、注重建构,为诗歌教学提供了很好的示范。

评课环节由清江浦区语文教研员陆荣老师主持。江苏省特级教师、盱眙县教研室语文教研员赵道夫老师作为点评嘉宾首先发言。他指出两位老师的课体现出充分的广度、深度、关联度。课堂注重知识建构,能精准落实教学目标。老师通过具体案例提炼了可操作性的诗词鉴赏阅读的方法。两节教学研究课都能紧扣深度学习,有效地提升了学生诗词阅读鉴赏的能力。清河开明中学教科室主任王丽红老师在随后的点评中,指出两位老师基于师生共话的思维模式,于点滴处用心,关注教学的增值点,注重学生深度思维的培养,很好地体现了“生本理念”。

评课环节之后进行的是专家讲座。淮安市教研室副主任、市初中语文教研员曹新龙主任作了题为《从机械传递,到注重建构,再到精准落实》的专题讲座。曹主任指出了学校日常诗歌教学过程中存在的一些共性问题,如以练代读,本末倒置,急功近利随意增删,重鉴赏技巧的灌输,轻审美感悟愉悦情感的培养。针对诗歌教学目前的困境,曹主任指出了今后努力改进的方向——注重学生学习品质、欣赏方法的建构,注重教师能力的建构,理性落实各种考点。最后曹主任结合自己的诗词创作案例,强调诗歌教学要调动学生自主体味感悟的兴趣,关注文字背后的文化内涵,注重建构学生的诗歌复习体系,立足于学生思维的锻炼,切实提高学生的自主鉴赏诗歌的能力。

本次诗歌研讨活动,为诗歌教学指明了方向,促进了在场老师们的交流、反思和探索。这是一次实践的展示、思想的碰撞、理念的交流!在淮安市教研室“广教研”工作的推动下,相信与会的每一位教师都能够积极发挥创造力,充分利用技术手段,不断加强可视化理念下的课堂教学样态研究,努力推进教学方式和学习方式的变革,促进学生学科素养的发展。




 





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