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以爱心与智慧做教育,让温情与快乐满心田
——清江浦区“未来班主任”培训在清浦开明中学举行
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/12/18             ★★★   【字体:

12月16日~17日,由清江浦区教师发展中心主办、清浦开明中学承办的“未来班主任”教师培训活动在清浦开明中学报告厅顺利举行。活动邀请了南京师范大学曹加平教授等专家、名师开设讲座。清江浦区各中小学、淮中集团各校区的班主任代表以及清浦开明中学的全体班主任共计200余人参加了培训。

活动由清浦开明中学副校长叶成主持在开班仪式上,清浦开明中学校长陈宁清首先致欢迎辞,他说,本次活动旨在促使更多班主任成为更加卓越的教育者,成就学生更加美好的未来清江浦区教育局副局长朱建飞从“充分认识班主任的作用”“努力提高班主任的素质”“切实做好班主任工作”三个方面谈了对班主任工作的看法,并对两天的培训学习提出了要求。

培训第一场,由南京师范大学教师教育学院教授、心理健康教育与咨询中心主任、硕士生导师曹加平做题为《师生沟通与班级管理艺术》的讲座,他从“教育要培养什么样的人”“什么样的方法才是好方法”“我们心目中的好孩子是怎样的”“如何做到积极关注”四方面,心理学角度谈如何跟学生沟通,将心理学知识应用到班级管理中去。曹教授提出,每一位教育者都需要具备这些理念:每个学生都想成为好学生;每个学生都是独特的,都有闪光点;犯错是因为学生不知道正确的方法;只盯着错误,并不能让人变得优秀;每个学生都有力量、智慧及经验去产生改变,关键是他们是否愿意改变和相信自己;小改变可以带来大改变。最后,曹教授还从良好师生关系构建、培养孩子自主管理、如何积极关注等方面提出了具体的举措,从心理学维度为我们打开了一扇师生沟通与班级管理艺术的大门。

下午由南京师范大学教师教育学院教授、硕士生导师、南京师范大学基础教育研究中心主任刘建作报告。他重点从“学生欺凌的内涵与行为特征”“学生欺凌行为产生的原因”“中小学班级欺凌行为的治理”三方面谈了中小学班级欺凌问题及其治理,分享了自己研究的科研成果。刘建教授通过搜集整理近年我国新闻媒体报道的校园欺凌事件,综合分析了我国校园欺凌行为的特点欺凌问题的总体现状突出问题,并结合国外治理校园欺凌的相关经验和举措,提出了我国治理校园欺凌的处理程序。刘教授最后从专业角度出发,结合法制教育,提出了学生、家长、老师,与相关部门如何配合,从而有效预防和处置校园欺凌的建议,增强了与会者拒绝校园欺凌和预防校园暴力的意识。

要做好班级管理工作,我们不仅要提高理论水平,还要增强实践能力,这样才能更好地成为学生健康成长的保障,使自身收获更多的职业幸福,也为学校的健康发展添砖加瓦。12月17日的两场报告邀请了江苏省特级教师、教授级中学高级教师、连云港外国语学校校长徐进利老师,江苏省班主任基本功大赛一等奖、长三角班主任基本功大赛一等奖获得者、启东折桂中学胡春美老师,他们分别做了题为《做个有爱心有智慧的班主任》、《做快乐的班主任》的讲座。

徐进利校长认为,管班,需要智慧,尤其是教育智慧,班主任工作是实践教育智慧密集型的“工种”。他说,充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴,教师的职业道德的核心是爱学生,我们需要学生机会和平台;要关心引导传授学习方法,帮助他们提高学习效率;要培养他们良好的习惯;善于思索,精于谋划,对学生了解细致、准确。他强调,管是形式,理是内容,突出“理”,就是要把学生放在首位,就是要在尊重学生的前提下,开展管理工作。突出“理”,就是要把培养学生的创造能力和自我管理能力作为主要内容,使学生成为管理的主人。此外,徐进利校长还就特殊学生的管理介绍了欲擒故纵”“围魏救赵”“敲山震虎”“釜底抽薪”等方法,使老师们受益匪浅。

胡春美老师在《做快乐的班主任》讲座中旁征博引,启发大家在繁杂的班级管理工作中,处理好与学生、课任老师、家长三方的关系,建立自己的理想国,“去寻求和创造”自己想要的,“去品味和体验”自己所得的,从而达到“乐而忘忧,不知老之将至”的精神境界。

“学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。”学生管理,是一门艺术,为师者掌控好这门艺术,师生之间必将构建起和谐的关系。就让我们像这冬日里的暖阳,创造温情,温暖自己,更给每个学生的心田洒上温暖的阳光,激发他们的潜能唤起他们的自信,成为学生成长路上真正的引路人和指导者。





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